龍谷大学政策学部_入試概要

2025年6月23日

龍谷大学政策学部総合型選抜の入試概要

学部(募集要項)		政策学部
学科		政策学科
コース等
入試方式		総合型選抜
詳細な方式		学部独自方式
募集人数		6
出願資格	評定	次の①・②のいずれかを満たしていること。 ① 調査書全体の学習成績の状況（評定平均値）が3.8以上 ② 調査書全体の学習成績の状況（評定平均値）が3.2以上であり、かつ英語・国語・数学・地理歴史・公民・理科のいずれかの教科について学習成績の状況（評定平均値）が4.6以上
	外国語資格
	専願
	その他
出願資料	入学志願書
	志望理由書
	エントリーシート	○
	推薦書
	自己推薦書
	活動報告
	調査書	○
	外国語資格
	その他
試験内容	面接	○
	小論文
	プレゼン	○
	GD
	外国語試験
	筆記試験
	その他
出願期間		9/1-9/9
試験日		書類選考を経て10/19

龍谷大学の概要

建学の精神

「浄土真宗の精神」

龍谷大学は、阿弥陀仏の願いに生かされ、真実の道を歩まれた親鸞聖人の生き方に学び、「真実を求め、真実に生き、真実を顕かにする」ことのできる人間を育成します。このことを実現する心として以下５項目にまとめています。これらはみな、建学の精神あってこその心であり、生き方です。

①人類の対話と共存を願う「平和」の心
②すべてのいのちを大切にする「平等」の心
③真実を求め真実に生きる「自立」の心
④常にわが身をかえりみる「内省」の心
⑤生かされていることへの「感謝」の心

沿革

龍谷大学は、1639年（寛永16年）、京都・西本願寺に設けられた学寮を起源とする、日本で最も歴史ある私立大学の一つである。仏教（浄土真宗）を建学の精神としつつも、近代以降は多様な学問領域へと教育を拡大し、1922年には大学令により「龍谷大学」として正式に認可された。

創設以来、時代の変化に柔軟に対応し、文学、経済、経営、法、国際、理工、社会、政策、農学、心理といった10学部と大学院10研究科を設置し、短期大学部も併設する総合大学へと発展している。キャンパスは、京都市伏見区の深草を本部とし、下京区の大宮、滋賀県大津市の瀬田に所在する。

大宮キャンパスの歴史的建造物群は国の重要文化財に指定されており、貴重な古典籍なども所蔵している。龍谷大学は、「進取の精神」のもと、カリキュラム改革やインターンシップ制度の充実、国際交流・地域連携を推進し、社会に貢献する人材の育成を目指している。

2022年には創立100周年を迎え、今後も「You, Unlimited」をスローガンにさらなる発展を続けていく。

教育の特長

◇仏教に根ざした建学の精神
龍谷大学は、親鸞聖人を宗祖とする浄土真宗本願寺派に起源を持つ仏教系大学であり、現在もその宗教的背景が色濃く残っている。建学の精神は、阿弥陀仏の誓願である「生きとし生けるもの全てを、迷いから悟りへ転換させたい」という浄土真宗の教えに基づき、自らの思想や価値観に固執せず、柔軟で広い視野を育むことを目標としている。

◇全学部共通の仏教教育
全学部の1年次に必修科目として「仏教の思想」が開講されており、これは龍谷大学の伝統や精神を学ぶために設けられている。この授業では、宗教の意義、仏教の倫理・歴史・人間学的視点、そして現代社会における仏教思想の役割について学び、自己の内省や他者との対話・共感力を養うことが目的とされている。学生からは「興味がなかったけれど面白い」との声も多く、好評を得ている。

◇落ち着いた学習環境と文化的魅力
龍谷大学のキャンパスは、京都府の文化的な地域と滋賀県の広大な土地に位置し、静かで落ち着いた雰囲気の中で学修や研究、部活動、サークル活動に専念できる。また、その美しい景観と歴史的建造物から、映画やドラマの撮影地としてもよく利用されている。

◇日本有数の蔵書を誇る図書館
龍谷大学の図書館は、約200万冊もの蔵書を誇る日本最大級の規模であり、学生にとって学びを深める貴重な資源となっている。多彩な文献資料が整備されており、落ち着いた学習環境と相まって、学生から高い支持を得ている。

龍谷大学政策学部の概要

特色

◇持続可能な社会の実現を目指す政策学の学び
現代社会が直面する多様な課題に対して、持続可能な社会の実現を目指し、政策の構想と実践を学ぶ。

◇明確な目標をもって学びを深める3つのコース
学生は以下の3つのコースから選択し、明確な目標をもって学びを深める。

・政策構想コース：地域再生、雇用・福祉、持続可能な発展などの社会問題を解決するために、政策課題の解決能力を身につける。
・環境創造コース：地球温暖化や食料問題など、人類共通の課題を解決し、持続可能な発展を実現するための能力を養う。
・地域公共人材コース：地域社会の担い手として、政策課題の発見から実施までを自立的に取り組む能力を育成する。

◇世界の地域政策や国際的な取り組みへの理解
グローバルな視点で世界の地域政策や国際的な取り組みについて理解を深める。

◇対話や議論を通じたコミュニケーション能力の育成
対話や議論を通じて、コミュニケーション能力を育成し、多様な価値観を尊重する姿勢を養う。

◇取得可能な免許・資格
中学校教諭一種免許状（社会）、高等学校教諭一種免許状（公民）、本願寺派教師資格（受験資格）、地域公共政策士（初級）などの資格取得が可能である。

アドミッション・ポリシー

①人文･社会･自然科学の領域について幅広い関心を持ち、総合的な視点から現代社会の課題解決に取り組む意欲を持っている人
②都市問題、環境問題など、人類的かつ地域的視点で取り組むことが求められる課題を解決することに関心を持っている人
③公共性と市民性を学ぶ意欲を持ち、他者と協働・連携しながら、政策的課題解決のための政策を立案・実施する能力を備えた人材（地域公共人材）となるために勉学に取り組む人