神戸学院大学総合リハビリテーション学部_入試概要

2025年6月24日

神戸学院大学総合リハビリテーション学部の総合型選抜の入試概要

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学部(募集要項)		総合リハビリテーション学部
学科		社会リハビリテーション学科	理学療法学科	作業療法学科
コース等
入試方式		総合型選抜入試	総合型選抜入試	総合型選抜入試
詳細な方式		自己推薦型	理学療法学科適性評価型	作業療法学科適性評価型
募集人数		5	6	4
出願資格	評定
	外国語資格
	専願
	その他
出願資料	入学志願書
	志望理由書	○
	エントリーシート
	推薦書
	自己推薦書
	活動報告	○		○
	調査書	○	○	○
	外国語資格
	その他	活動報告の証明資料	自己調査書	自己調査書活動報告の証明資料
試験内容	面接	○	○	○
	小論文	○	○	○
	プレゼン
	GD
	外国語試験
	基礎学力テスト
	その他
出願期間		9/24-10/9	9/24-10/9	9/24-10/9
試験日		書類審査を経て10/27	書類審査を経て10/27	書類審査を経て10/27

神戸学院大学の概要

建学の精神

『真理愛好・個性尊重』

学びと知の探究を通じて、普遍的な学問体系の英知に触れる喜びを実感し、その過程で自己と他者の個性に気づき、互いの存在をこよなく尊重する。

沿革

神戸学院大学は、1912年に森わさが創立した「森裁縫女学校」を起源とし、学制改革などを経て1966年に森茂樹が栄養学部を開設し、単科大学として発足した。1979年には、食品薬品総合科学研究科という独自の博士課程を設置した。現在は、10学部14学科、大学院7研究科を有する総合大学である。とくに薬学・栄養学・リハビリテーション学といった医療・健康科学系の学部を設置している点が特徴である。また、阪神・淡路大震災の被災地であることから、防災を専門的に学ぶ社会防災学科を設置している。キャンパスは神戸市内にポートアイランドキャンパス、第2キャンパス、有瀬キャンパス、三宮サテライトを構え、本部は2015年よりポートアイランド第1キャンパスに置いている。学生数は約12,600名（2020年時点）で、神戸市内の私立大学では最大規模である。

教育の理念

生涯にわたる人間形成の基点となりうる教育
生涯にわたり高い専門性を修得できる教育
グローバルな視点から地域社会の多様なニーズに対応できる教育

神戸学院大学総合リハビリテーション学部の学部概要

特色

■理学療法学科の特色

◇臨床経験豊富な教員陣

臨床経験豊かな理学療法士や医師が教員として在籍し、現場に即した教育を提供している。

◇早期からの実習と最新設備

1年次から実習を開始し、動作分析機器や義肢装具制作の実習室など、最新の設備を活用して学ぶことができる。

◇少人数制教育

1学年40人の少人数制を採用し、学生一人ひとりに対するきめ細かな指導を行っている。

◇高い国家試験合格率

理学療法士国家試験において、全国平均を上回る高い合格率を維持している。

■作業療法学科の特色

◇豊富な臨床実習

多様な臨床実習を通じて、柔軟な思考力と実践力を養うことができる。

◇学科間連携授業

理学療法学科や社会リハビリテーション学科との連携授業を実施し、チーム医療の重要性を学ぶ。

◇最新の実習設備

リハビリテーション専用の実習室など、日本トップレベルの設備を備えている。

◇国家試験対策の充実
グループ学習や模擬試験を通じて、作業療法士国家試験合格に向けた手厚いサポートを行っている。

■社会リハビリテーション学科の特色

◇実践的な学習環境

街や住まいを再現した実習室で、人の動きを観察し、生活課題を発見する実践的な学習が可能である。

◇少人数制ゼミナール

1ゼミ10人程度の少人数制を採用し、アットホームな環境で学ぶことができる。

◇地域活動への参加

神戸マラソンのボランティアや高齢化団地の支援など、地域活動に積極的に参加し、実践力を磨く。

◇卒業生との連携

病院、福祉施設、行政機関、企業などで活躍する卒業生から、現場の知識や経験を学ぶ機会がある。

アドミッション・ポリシー

【学部全体】
①入学後の修学に必要な基礎学力を有している人。（知識・理解）
②分かりやすい言葉を用いて発表したり、文章を作成できる人。（思考・判断・表現）
③受身の学習だけでなく能動的な学習にも取り組める人。（関心・意欲）
④人への関心が高く、専門職を目指す意志を持ち、協調性に優れ協働しながら課題に取り組める人。（態度）

【理学療法学科】
①入学後の修学に必要な基礎学力を有している人。（知識・理解）
②自分の知識や考えを適切に整理し、相手に分かりやすく伝えることができる人。（思考・判断・表現）
③入学後も目標に向けた学習を継続できる人。（関心・意欲）
④人への関心が高く、保健・医療・福祉の分野に貢献したいという情熱を持っている人。（関心・意欲）
⑤幅広い人間性や協調性を有し、周囲の人と良好な関係を保つことができる人。（態度）

【作業療法学科】
①入学後の修学に必要な基礎学力を有している人。（知識・理解）
②分かりやすい言葉を用いて発表したり、文章を作成できる人。（思考・判断・表現）
③受身の学習だけでなく能動的な学習にも取り組める人。（関心・意欲）
④人への関心が高く、専門職を目指す意志を持ち、協調性に優れ協働しながら課題に取り組める人。（態度）

【社会リハビリテーション学科】
①人への関心が高く、専門職を目指す意志を持ち、協調性に優れ協働しながら課題に取り組める人。（知識・理解）
②分かりやすい言葉を用いて発表したり、文章を作成できる人。（思考・判断・表現）
③受身の学習だけでなく能動的な学習にも取り組める人。（関心・意欲・態度）